幼儿礼仪教育体会 1、重点在具体场景中对幼儿进行个别指导，让每个幼儿愿说、想说、主动说礼貌语。 （2）在教室门口贴上了问候标记，让家长和幼儿一起学习 问候语 。 （3）教师多途径地指导幼儿学习礼貌用语，如：请有良好礼仪的幼儿做榜样进行示范，在幼儿之间开展与“问候”有关的游戏。2、总之，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以教师礼仪在我们的教育...