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小学数学六年级下册《反比例》教学反思 正比例的意义 教学反思(三) 这节课,是在学习了比例的意义和性质的基础上进行教学的。反思这节课,着重使学生理解正比例的意义,也为下一步学习反比例的知识打下基础,在教学中,我做到了以下几点: 在观察中思考。 小学生学习数学是一个思考的过程,思考是学生学习数学认知过程的本质特点,是数学的本质特征。篇一:小学数学教师工作计划教学目标: 了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。八年级部编版语文教材...
分类:感悟评价 阅读:39 次 评论:0 次 发布时间:2024-06-19