中小学生心理行为问题干预,中小学学生心理问题的识别和干预研究

青少年心理危机干预

1、中小学生危机干预运行机制以危机干预中心为枢纽，联系着校德育处、心理中心、卫生处、综合治理处、团队处和个体社会支持系统，在校外，又与医疗服务机构、心理咨询机构、公安部门建立工作网。危机情况下，要确保各个网络节点之间联系通畅，使危机中的个体得到及时的预警、帮助和干预。

2、根据危机评估的结果，制定个性化的干预计划。这个计划应该包括多种干预方式，如心理咨询、药物治疗、家庭干预等，并设定明确的目标和时间表。实施干预：按照制定的干预计划，采取具体的干预措施。

3、从生活和学习上帮助。存在心理危机倾向与处于心理危机状态的学生是我们关注与干预的对象。确定对象存在心理危机一般指对象存在具有重大影响的生活事件。情绪剧烈波动或认知、躯体或行为方面有较大改变，且用平常解决问题的方法暂时不能应对或无法应对眼前的危机。

4、请青少年心理危机干预六步法。干预六步法介绍；前三步是确定问题、保证求助者安全和给予支持，这主要应该是倾听而非采取行动；后三步是提出并验证可变通的应对方式、制定计划和得到承诺，这是采取积极的应对方式，以动作和行为作为工作重点。 确定问题 从求助者的角度出发，理解和确定他们所面临的问题。