秋天的颜色反思,秋天的颜色反思中班教案

中班语言活动《秋天的颜色》教案

1、上册。《秋天的颜色》选自山东省省编教材中班上册主题三“落叶飘飘”次主题一“秋天的颜色”中的一节语言领域教学活动。所以中班语言秋天的颜色是上册。幼儿园中班主要是让孩子学习生活和社会方面的常识。小到物品的名称、别名，区分颜色、形状、材质。

2、秋天的颜色 诗歌 秋天很美，秋天到底是什么颜色的？秋天是黄色的，树叶变黄，落在地上，给树妈回妈增添养料；玉米也在对大家答频频点头，很惹人喜爱；梨子黄澄澄的，一位果农走进来，梨映黄了他的脸，他乐开了花。

3、中班教案：飘飘的落叶3 活动目标： 复习秋天的基本特征。 了解多种树叶的名称、形状。 培养幼儿的想象力及语言表达能力。 简单掌握树叶印画的基本技巧。 培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点： 了解并讲出树叶的名称及形状。 活动准备： 多种树叶若干、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。

4、幼儿园说课稿大班语言 篇5 说教材： 纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”《秋天的颜色》是一首契合该季节的优美的诗歌。

5、鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。 教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。 结束活动 师：请小朋友根据诗歌里的内容在白纸上画一画，在念一念诗歌。 诗歌：秋天的颜色 菊花说： 秋天是黄色的。 枫叶说： 秋天是红色的。 松树说： 秋天是绿色的。 大地说： 秋天是彩色的。

6、幼儿园儿童语言教案2 活动目标 引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。 通过多通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的热爱之情，提高其语言表达能力。 作品选择与活动准备 文学作品：散文《春天来了》、《秋天的雨》、《第一场雪》，古诗《小池》等。

幼儿园中班教案《秋天的颜色》

幼儿园中班教案《秋天的颜色》含反思1 （一）教材内容分析 大千世界中的生灵万物，都有颜色。颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。以色彩及其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构方面都会产生积极的作用。

秋天的颜色幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标： 理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”； 尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动； 活动准备： 带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。 课件《秋天的颜色》。

幼儿园中班语言公开课教案《秋天的颜色》1 活动目标 学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。 尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。 愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 理解散文的内容，初步学习朗诵散文。 活动准备 《秋天的颜色》教师资源、秋天景物幻灯片、钢琴音乐。

中班语言活动《秋天的颜色》教案1 设计意图： 这是一首意境优美的散文诗，重复句式结构适合中班幼儿欣赏。但是处于这一阶段的中班幼儿，本身对于秋天的知识经验比较贫乏。为了让幼儿更好地理解，活动中运用了提问层层推进、图谱逐步展示的方法帮助幼儿逐渐地理解诗歌内容。

幼儿园中班教案《秋天的颜色》含反思1 活动目标：学习朗诵散文诗，初步理解、感受散文诗所表达的秋天的美。能大胆地与同伴交流，有感情地朗诵散文诗，尝试根据散文诗的句式结构进行仿编。感受秋天的多姿多彩，喜欢亲近大自然。

中班语言《秋天的颜色》活动教案1 活动目标： 感受诗歌所表达的秋天的色彩美。 能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。 学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 萌发对文学作品的兴趣。 引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 活动准备： 带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。

幼儿园中班语言公开课教案《秋天的颜色》

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。 中班语言优质课教案及教学反思2 活动目标 学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。 幼儿能积极大胆的参与活动中，并得到其中的乐趣。

配上音乐，幼儿朗诵诗歌。仿编诗歌：还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢？鼓励幼儿进行仿编。把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。活动延伸：鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。在自然角收集、展示秋天的水果、种子。

幼儿园中班思想教育教案 篇5 【设计意图】 我们幼儿园的旁边就是小公园，那里种着很多种树，到了秋天树叶变黄了从树上飘落下来非常的没，有红的枫叶，蜡黄的杏叶，金黄的梧桐叶，半绿半黄的玉兰树叶等，非常的美。上学期我们中班刚好上到《秋天的颜色》，我就利用这些美丽的树叶设计了一节科学课。

幼儿园教学反思

幼儿园教学反思1 小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。小班幼儿基本掌握了走，跑、跳，爬等基本动作技能。但是他们的动作仍然不够协调和平稳。根据小班孩子年龄特点，设置的游戏必须要有非常强的情景性，才能吸引幼儿的注意力，这就需要老师创设一定的活动氛围。

幼儿园教学反思万能模板简短 篇一 语言活动中学习材料的选择是第一关键——《耷拉耳朵的小兔》也是选材于幼儿画报，来源于幼儿中间。我用电脑放大情节，根据目标需要改编并制作了部分情节，色彩明快，动作表情明显，直接刺激幼儿的感官。一出示这样的图书孩子们立即有了兴趣，也营造了良好的阅读气氛。

幼儿园教学反思万能模板 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。

幼儿园教学反思怎么写 《民族服饰真漂亮》这一活动是在幼儿有了“认识少数民族”的前期经验上开展起来的。课前审议时，从活动名称入手，我们认为本教学活动最应该抓住的重点首先是民族服饰，引导孩子感知几个常见少数民族的服饰特色；接着便是设计时如何让民族服饰更漂亮，来展现出不同于汉族服饰的美。

幼儿园小班语言教案:诗歌秋天的颜色

1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。配乐诗歌。课件《秋天的颜色》。教案过程：导入活动：引导幼儿讨论：秋天有哪些花开了？它们是什么颜色的？秋天的树是什么样的？导出诗歌：秋天是多么的美丽啊！这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。欣赏诗歌：幼儿观看课件，欣赏诗歌。

2、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除丽诗歌里说的“黄橙橙”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”、你看到的秋天还有些什么颜色？用好听的词语来说一说。

3、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除了诗歌里说的（黄色、红色、白色、绿色），你看到的秋天还有什么颜色？ 根据幼儿的讲述在黑板上记录刚才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听。（幼儿自由讨论） 教师：（苹果说：“秋天是红红的。”小白菜说：“秋天是绿绿的。

4、在这次的一人一课展示课活动中我选择中班散文诗《秋天的颜色》之前在小班，孩子们也经历过《秋叶飘飘》这个主题，对于秋天的基本特征还是比较了解的。所以这次活动是与我班的主题活动、季节特点以及幼儿的生活密切联系的，来源于幼儿的日常经验。

5、涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。幼儿涂色，教师指导、询问 打扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价 师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友说谢谢，那小朋友要说什么呢？（幼：不用谢）我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。