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诗词中用典的作用

引用或化用前人的诗文歌赋，也是用典的一种，目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。如王勃在《藤王阁序》中几乎句句用典，增强了文章的文化底蕴；姜夔在《扬州慢》中或明用，或暗用，或化用杜牧的诗，形成了虚实对比，表达了物是人非、今非昔比的凄凉。

用典的作用及表达效果如下：品评历史，借古论今：引用典故来影射时事。古代诗人在一些以慨叹历史为主题的诗歌中．因受到周围环境的限制不便畅所欲言的时候，往往通过引用关于历史人物或历史故事的典故来发表自己的独特见解。

诗词的语言是最精炼的，要用最少的字表达最丰富的思想感情。使用一般的词，说少了可能不达意；说多了，可能罗唆。况且诗词的字数有限，不容多说。如果用典，可以利用大家熟知的材料，使读者联想，就可以节省语言做到精炼。诗词“不能如散文那样直说，”要含蓄，要“含不尽之意，见于言外。

诗词用典的主要作用：品评历史，借古论今。如：泊秦准（杜牧）烟笼塞水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。诗中的《后庭花》歌曲名，是引用的一个典故，南朝陈后主所作的《玉树后庭花》，被后人称为为“亡国之音”。

申论素材积累——以古人之规矩,开自己之生面(用典)

1、旁边虽然有许多官员，但是都手无寸铁；台阶下的武士，按秦国的规矩，没有秦王命令是不准上殿的，秦王拨出了剑，砍断了荆轲的左腿。荆轲站立不住，倒在地上。他拿匕首直向秦王扔过去，却没有击中。武士们这时冲上来，把荆轲杀死了。

2、辛弃疾（1140－1207），南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，汉族，历城（今山东济南）人。出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。辛弃疾一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策。

3、讲述了来自外星的小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。

《政之所兴在顺民心,政之所废在逆民心》敬民用典名句

1、这样一个国家，竟然在很短的时间内，被商汤的军队所推翻，这是一件大事，一件值得令人极其震惊的大事，甚至到东周时期，还能引起人们的震惊。孔子认为是：桀暴其民甚，因而身杀国亡。是古代思想家比较一致的看法，所以《管子-民篇》也说：「政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心」。

2、政之所兴，在顺民心，政之所废，在逆民心。 《管子·牧民》春秋·管仲《管子·牧民》。废：败坏。逆：背。这两句大意是：国家政事之所以兴旺，在于顺乎民心；国家政事之所以败坏，在于背乎民心。人民是组成国家的基础，国家的政事只有顺乎民心，符合人民的愿望，才能行得通，若背逆民心，不符合人民的愿望，就行不通。

3、政令已陈，虽睹利败，不欺其民。——《荀子·王霸》政之所行，在顺民心；政之所废，在逆民心。——《管子·牧民》政作民之所恶，民弱。政作民之所乐，民强。——《商子·弱民》致理之要，惟在于安民；安民之道，在察其疾苦而已。——[明]张居正 国以民为本，民安则国安。

4、法者，所以兴功惧暴也；律者，所以定分止争也；令者，所以令人知事也。 60、众寡同力，则战可以必胜，而守可以必固。 6政之所兴，在顺民心，政之所废，在逆民心。 6粟者，王之本事也，人主之大务，有人之涂，（）治国之道也。 6黄金者用之量也，辨于黄金之理则知侈俭，知岱侈俭则百用节矣。

怎样鉴赏古诗中的用典

1、用典的古诗词名句有：《酬乐天扬州初逢席上见赠》；《锦瑟》；《望洞庭湖赠张丞相》。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。——《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者：刘禹锡 赏析：这两句诗运用了两个典故。一是“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》。

2、典故引用 探究用典化句的妙用，古诗词常引用典故，化用诗句，以丰富的内涵，引人联想。鉴赏古诗词，一定要了解典故及化用诗句的来源和含义，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用。

3、古诗词鉴赏方法：抓诗眼、抓意象、明意境 诗眼：诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”中的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。

4、有人说是恋爱诗，有人说是咏物，有人说是悼亡等等。有的人对这首诗赞赏，也有的人把这首诗说得一无是处。例如黄子云说“‘庄生晓梦’二语，更又不知何所指。原其意亦不自解，……欲以欺后世之人。

5、诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。而且这两者又常常是一致的。

6、重视诵读，读出诗意 赏析古诗词，诵读是一个非常重要且有效的方法。朗读容易使学生集中注意力，提高学习兴趣。通常所说的“书读百遍，其义自见”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等，都是强调诗歌教学中朗读教学的重要作用。